新型コロナウイルス感染症拡大開始から2年あまりが経ちました。この間の、語学教育センターが担当する科目での取り組みについて振り返り、「今」の語学科目での学びについて考えたいと思います。 
　2020年度に語学教育センターが開講していた科目は、前期は完全オンラインで実施しました。後期は大半の授業で完全オンライン授業が継続したものの、一部の授業は対面授業に戻り、一部の授業はハイブリッド形式を取り入れて実施しました。 
　2021年度の授業は、ほとんどの授業が対面方式で始まりました。一部の授業ではハイブリッド形式が採用されました。初回の授業で、100名近くの受講希望者が確認できた科目では、教育効果と感染防止対策を保つため二週目から完全オンライン授業に切り替わりました。その後、緊急事態宣言発令とその延長を受け、学生の希望と安心に寄り添いながら、ほとんどの科目で対面での受講だけではなく、オンラインでの授業参加も可能となるように対応してきました。 
　なお語学科目は、講義科目とは異なり、ある程度の言語活動を避けることができません。そのため2021年度の授業を開始する直前には、20年度後期の体験をもとに対面授業時における感染防止のための方針を作成し、全教員で共有しました。また授業開始後も、積極的に問題点、検討すべき点を掘り起こしながら、感染対策を徹底した授業展開ができるよう担当教員向けに情報発信を続けました。また対面授業を開始するにあたり、科目の特性を考慮し、教室の収容定員50％未満となるよう対応しました（講義科目は60％未満が基準でした）。 
　ハイブリッド形式の授業について取材を試みたところ、各教員がさまざまな工夫を凝らして授業を行っていました。いくつかの授業の様子を紹介いたします。 

　新型コロナウイルス感染症拡大の影響は、教員に新たな授業のためのスキル獲得を促しました。このことは語学の学びのあり方の幅が広がったことを意味します。2022年度の授業ではこれらのスキルをさらに活用しながら、学生の学ぶ意欲と満足度を高めるため、そしてこれからの時代の語学教育力を高めるため、教職員一同努めていきたいと思います。